Berliner Platz ermöglicht einen leichten Einstieg in die deutsche Sprache. Im Vordergrund stehen dabei die Fertigkeiten und Kenntnisse, die für das tägliche Leben in Beruf und Freizeit in der deutschsprachigen Umgebung wichtig sind.

Das Lehrwerk umfasst drei Bände, die Bände 1 und 2 liegen auch in Halbbänden vor (A1 Teil 1: Kapitel 1-6, A1 Teil 2: Kapitel 7-12; A2 Teil 1: Kapitel 13-18, A2 Teil 2, Kapitel 19-24).

Mit Band 1 und Band 2 wird die Stufe der "elementaren Sprachverwendung" erreicht (Band 1 = A1, Band 2 = A2). Band 3 (= B1) bereitet mit einem auf die Prüfungsformate abgestimmten Fertigkeitstraining gezielt auf die Prüfung zum "Zertifikat Deutsch" vor.

Erwachsene ohne Vorkenntnisse und ohne Fremdsprachenlernerfahrung, z.B. Zuwanderer in Deutschland, oder Lernende im Ausland, die sich für das Alltagsleben in Deutschland interessieren.

Einkauf, Essen und Trinken, Gesundheit, Arbeit, Freizeit, Familie und Freunde: Im Mittelpunkt stehen zentrale Themen des Alltags und die Vorbereitung auf die sprachliche Bewältigung der Alltagserfordernisse. Jede Einheit bietet in der abschließenden Rubrik "Auf einen Blick" die wichtigsten Redemittel, um in den genannten Bereichen sprachlich "überleben" zu können. In Band 3 stehen neben der Vertiefung von Themenbereichen aus der Alltagswirklichkeit vor allem Informationen über Deutschland und die deutschsprachigen Länder im Vordergrund.

Die Bände 1 und 2 bieten pro Band Material für ca. 160 bis 200 Unterrichtsstunden [10 bis 12 Unterrichtsstunden pro Kapitel und ca. 4 Unterrichtsstunden pro "Raststätte"] – je nach Voraussetzung der Lernenden und des Kurstyps (intensiv/extensiv) sowie der zur Verfügung stehenden autonomen Arbeitszeit. Band 3 bietet Material für ca. 180 bei 200 Unterrichtsstunden (14 bis 20 Unterrichtsstunden pro Kapitel plus ca. 4 bis 6 Unterrichtsstunden pro Raststätte). Für Intensivkurse steht mit den „Intensivtrainern" und den CD-ROMs eine Fülle von weiteren Übungsmaterialien zur Verfügung. Die oben angegebene Stundenzahl kann dadurch nach Bedarf erweitert werden.

Berliner Platz orientiert sich an den Niveaustufen des Europarats und folgt demgemäß auch in der Progression den Vorgaben des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen" und des "Zertifikats Deutsch".

Eine flache Grammatikprogression ist durch die dosierte Aufteilung der Grammatikthemen, die alltagsnahe Zuordnung der Grammatik zu kommunikativen Anlässen sowie durch intensive Wiederholungsangebote in den Raststätten nach jeweils drei Kapiteln gewährleistet.

Übungsformen und Übungsangebot:
Die Übungsformen sind möglichst einfach gehalten und auch auf die Bedürfnisse von Lernenden ausgerichtet, die keine oder wenig Erfahrung im Erlernen einer Fremdsprache haben. Der Arbeitsbuchteil bietet ein breites Angebot an vertiefenden Übungen.

Eine systematische, integrierte Ausspracheschulung von Anfang an ermöglicht und unterstützt das korrekte Sprechen und Verstandenwerden von Beginn an und beugt fehlerhaften Verfestigungen vor.

 

Textsorten und –erschließung:
Besonderer Wert wird auf die Textsortenvielfalt und die Entwicklung von Lesestrategien bei der Textauswertung gelegt.

Lernerautonomie und Selbstevaluation:
In den "Raststätten" werden unter der Rubrik "Effektiv lernen" Hinweise zum selbständigen Lernen gegeben. Auch durch Lerntipps und Anregungen zur Projektarbeit wird die Lernerautonomie gefördert. Im Arbeitsbuchteil wird nach je drei Kapiteln ein Testtraining angeboten, mit dem sich die Lernenden auf den Ablauf der Prüfungen vorbereiten können.

Gestaltung, Fotos/Zeichnungen:
Die Einheiten beginnen mit einer stark visuell ausgerichteten Einführung in das Kapitel-Thema auf der ersten Doppelseite. So wird ein leichter und schneller gemeinsamer Einstieg im Unterricht ermöglicht. Viele weitere Zeichnungen und Fotos geben Einblick in den deutschen Alltag, bieten Sprechanlässe und motivieren zu weiteren Aktivitäten.

Lernzielübersichten:
Das Inhaltsverzeichnis gibt einen klaren Überblick über die Lernziele jeder Einheit in den Bereichen Kommunikation, Wortschatz, Aussprache, Grammatik, "Deutsch verstehen" und "Strukturen verstehen". Auf den ersten Doppelseiten jeder Einheit sind noch einmal die wichtigsten Lernziele in gelben Lernzielkästen kurz zusammengefasst.

12 Kapitel und vier Raststätten mit vielen Wiederholungs- und Vertiefungsmöglichkeiten. Die Lehr- und Arbeitsbücher haben einen Lösungsschlüssel, eine Übersicht zur Aussprache, eine alphabetische Wortliste und je nach Band unterschiedliche Übersichtsseiten (z.B. Listen mit Zeiten, Zahlen, Maßen und Gewichten, unregelmäßige Verben, Verben mit Präpositionen) im Anhang. Der Arbeitsbuchteil bietet zu den Abschnitten des Lehrbuches vertiefendes Übungsmaterial zu allen Fertigkeiten und nach je drei Kapiteln ein "Testtraining".

Wesentliche Bestandteile des Lehrwerkkonzepts sind die Intensivtrainer und die Übungs-CD-ROMs. Diese Komponenten ermöglichen die Anpassung an Lernergruppen mit mehr oder weniger Vorerfahrung und mehr oder weniger Unterrichtszeit. Die Intensivtrainer bieten mit zusätzlichen Wortschatz- und Grammatikübungen Differenzierungsmöglichkeiten in heterogenen Lerngruppen und ermöglichen insbesondere in Intensivkursen die notwendige Wiederholung. Die CD-ROMs stellen darüber hinaus ein umfangreiches Übungsarchiv zur Verfügung, das die Tiefenverarbeitung auf drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen ermöglicht. Auf diese Weise steht für alle Kursteilnehmer je nach Vorwissen, Lernerfahrung und individuellem Lernziel genügend Material zur Verfügung.

 

Die Lehrerhandreichungen geben in übersichtlicher Form detaillierte Hinweise zur Arbeit im Unterricht.

In den Glossaren finden die Lernenden Tipps zum Wortschatzlernen und Hinweise zu allgemeinen Lerntechniken in ihrer Muttersprache.